去看他的学生，优秀家长却想跟他聊点儿别的什么。
“既然事情解决了，学校不难为你了，那昨天咱们说的话，班老师是不是该考虑考虑”
班主任跟一卸磨杀驴的铁面包公似的，平腔直调地问“考虑什么。”
“考虑我。”
“考虑考虑帮我纠正养儿子的方式，考虑我家沙发上那堆优小秀的臭袜子，考虑天天能吃到家里做的饭。至少可以考虑，让我带你找回最初的作品时的初心，那股什么都不想，什么都不烦，只想写好一本书的傻劲儿。”
包公也没法否认优秀家长有着优质的声音，从听筒那头传过来真的有些迷人。
“要是这事儿无波无澜地过去，你就考虑考虑跟我在一起。要是过不去，你也不用考虑了，直接来我公司养着你懒得跟他们掰扯了就翘班，一个电话我就过去接你走。”
优秀家长昨天说的话还在脑子里晃荡，一字一句都跟现在耳朵里的声音嵌合在一起，一点逻辑也没有，又有点鬼打墙似的诱人。
完了。
班主任警觉，死皮赖脸和死缠烂打，竟然真的能腐蚀一个刚直不阿的直男。
“考虑个屁。用你帮忙了么忘了这一切的源头是哪个王八蛋掀起来的”班主任仗着电话不长眼，肆意勾起嘴角笑，洋洋得意地宣布“老子辞职了。”
第79章 有得就有失
有得就有失。
班主任向来都信奉这句话。
优秀家长有一句话说得没错，写最初的作品时他有股傻劲儿，什么都不想，什么都不烦，只想写好一个故事。没人看也不在乎，写得很烂也不在乎，他只想写，只想把这个故事写出来。
那之后所有的支持和喜爱，荣耀与财富，都是由最初那本傻气四溢的最初的作品带来的。
有得就有失。
班主任依然能写完一个故事，长的短的，好的坏的，他依然能，并且越来越能，这些故事为他带来的收入与头衔也越来越多，可也越来越不纯粹了。
并不是说商业 xing 的创作没有价值，而是那份价值对自己的本心而言，究竟存在多少价值。
班主任知道市场需要什么样的故事，他有大量的消息与渠道，有大把的甲方跟他拟合同订制商业小说，谁跟知道那些故事好卖，好写，但写多了就倦了。
优秀家长第一次提起最初的作品时，班主任真的奇怪了许久，他比谁都知道那本书没什么价值，只是自己一点稚拙的初心罢了，竟然有人放在心上，有人记得它，想要挖掘它。
那天是他许久以来，又一次体会到想“写”的激情，特别纯粹，不为了利益，他就是想写了。
写一个只是自己想写的，不考虑收益与后期的故事。
工作与爱好是同一码事。
班主任其实并不知道自己眼里只有成绩究竟是对是错，理论上来说是错的，可就现实而言他对得不能再对。
然而只去关注这么一点事他也没能做好，他知道优小秀喜欢班长后，做不到去掐灭那个小少年破土于新世界的苗苗；知道班长是二二以后，做不到勒令他戒断兴趣，专心学习；更在知道这两个破孩子情愫萌发，闹出一次又一次的乱子和笑话以后，仍做不到让他们“安分”下来，把他们懵懂青涩的小火焰扑灭在摇篮里。
对于青春期来说，他应该是对的，青少年也拥有体会各种情愫的能力，这是天 xing ，像小孩子要牙牙学语一样，是自然的声音，他可以引导，不用刻意压抑。
对于高考而言，这一切都是浪费时间。
有得就有失。
他们冒冒失失地在新奇的情感世界里冲撞，就要学会承受旁人各式各样的目光，可他们很勇敢，很坦然，好像什么都不怕一样，还在千方百计，用他们的方式为自己这个不称职的班主任着想。
与之相对的，就是更多人的非议和目光。
就像校长说得那样，个人在集体里的肆意，最终造成的影响是要扣在集体头上的，不论好与坏，总要给出一个交代，给出一个解决的方式。
人生而为人，总要有舍有得，有担当和责任，有承受与体谅。
“没人要开除我，是我自己要求的。”
班主任站在他熟悉的讲台上，面对着一张张稚嫩青春的面庞，他们疑惑，难过，不忿，懵懂，平静，茫然用各种目光看着他。
“有时候衡量一件事的解决方法不是对与错，而是舍与得。时间是很宝贵的，尤其对你们而言，高考不给你们玩情怀的时间，在该做什么事的时候认真做好一件事，就不会错。你们现在就该好好学习，用不着你们替我操心，我的事跟你们无关。”班主任说着，把书卷成筒往优小秀头上敲了敲，“鱼和熊掌不可兼得、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏，老祖宗几千年前就给你们总结出的道理，语文书掏出来，第几页一个个天天死着脑子学，什么时候能学出点味道来”
学生们哗啦啦翻书，今天挨骂他们没撇嘴，每个人都笑了起来。
班主任也笑了，他抱着胳膊靠在讲台上，头一次在班里聊起了自己。
“我也有点累了。我想把自己放回地面上，认认真真去写一个故事。”
“一本你们能大大方方摆在书架上，任父母翻烂也不心虚的书。”
第80章 完结章
班主任辞职了。
在最后一届学生距离高考还有七个月的时候。
优小秀的脑子理解不了什么得与失、鱼和熊掌，他只觉得不服、委屈，这是个认死理的主儿，在他看来对就是对错就是错，班主任没做错什么，就该坦坦荡荡留在自己的工作岗位上。
甚至开始质疑自己的家长是不是太没用了。
班长苦笑，他也有些迷茫，这迷茫里又有点清醒，因为他想到了自己和家里的约定高考之前不许动那些情情爱爱的小心思，凭自己的本事考上全家都满意的学校，拥有自理、自立的能力后，他爱跟谁谈恋爱跟谁谈恋爱，牵头牛回家也没人管。
这未尝不是一场舍与得的较量。
班主任听他说了这个约定以后，肃然竖起大拇指“高级知识分子家庭就是不一样，牵头牛这例子举得你跟亲生的似的。”
班长“”
年级主任头很痛，他对班主任是又怕又渴望，怕他张牙舞爪的 xing 取向，渴望他手下届届重本的升学率。
校长拍着班主任的肩叹气“委屈你了呀，班老师。”
年级主任在旁边愁得一脑门儿官司，巴巴地望着班主任“那什么，班老师，其实现在事情过去了，也没太怎么样，你看不然等这一届带完再走呢学校今年的升学率需要你添砖加瓦呀”
班主任笑眯眯地跟二人握手，一一回答
“不委屈。”
“也不愿意。”
校长“哦。”
年级主任“这人怎么这样，这么绝情那你可不能在外面开辅导班啊班老师”
前阵子疏远的编辑作者们又纷纷破冰回暖，小王一天三遍打电话，一边挑拨一边死命催稿“别给他们家写稿他们家品质不行最初
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