“学长你说啥呢”
“怕什么,我毕业多久了,学校能怎么着唔”
“咳咳。我们想表达的其实就一个意思你别抢让我先说就是班老师什么也没做错。我们并不知道流言为什么能传成现在这样子,我们觉得很可笑,也很可怕。我们能理解每一分紧张和嫌弃,也不能理解。班老师是那个大大,他早上发的微博,他的读者应该都看到了,他没有跟学生有任何关系,我保证。因为我就是你们口中那个被他猥亵、师生恋的学生,我觉得可笑至极。我跟班老师的关系除了师生外,只是签了同一家公司而已,我”
“还是我爸的男朋友”
“这个在这里说不好吧”
“有什么好不好的,这不正好证明班老师的清白么。”
“话是这么说”
“怕什么这什么年代了,正常人都不会拿同 xing 恋当罪,所以除了跟男人在一起,他到底做错什么了”
“碰”
“妈呀吓死我了老师你来了怎么还有校长”
“刚才那个毕了业的学生是哪个”
“关上先给我关上”
“主任你”
“哔”
广播在年级主任的暴跳如雷,和学生们前仰后合的笑声中关上了。
第77章 “谁跟你说我跟你爸有关系了”
办公室。
一溜学生灰头土脸的靠墙蹲着。
某个已经毕业的老生铁骨铮铮地站起来“老师,罚蹲是体罚,你不能”
班主任“蹲下。”
老生“好嘞。”
众人投去鄙夷的目光,老生 o鼻子“条件反 she 了”
班主任一张脸绷得跟钢板似的,翘着二郎腿坐在他们跟前,一肚子的坏水翻来滚去,脑补了上百种“卷子体罚式”,最终还是软下目光,疲惫地叹了口气。
“你们闹什么呢。”他撑着脑袋看他们,苦笑一声,“都自己拽凳子坐下吧。”
在广播室将他们人赃俱获后,校长和其他领导倒是没多说什么,他们忙着应付兴奋的媒体朋友们去了,年级主任跟个弹力球似的大发一通雷霆,也脚打后脑勺地跑了,命令班主任把这群小兔崽子抓去办公室候命。
去办公室的路上几人还昂首挺 xiong 的,跟立了多大功似的,经过年级走廊的时候竟然还有几个学生叫好,把他们美得要上树,又涌出来一批书粉要签名,几个小姑娘攥着拳头表示“大大我们永远相信你”,班主任苦笑掺半,简直气也不是不气也不是。
班长离班主任最近,察言观色,问“老师,我们是不是给你惹麻烦了”
班主任麻木地看着他“你们给我惹得还少”
班长“”
优小秀非常不赞同,他的眼圈还慷慨激昂的红着,脸也有点红,毕竟向全校师生出柜是大场面。他咬着嘴唇哼哼“我们就是不想让学校开除你。”
班主任定定地看他一会儿,满脑子都是那句“我爸的男朋友”,满心都是问候他爸爸的脏话。他深吸一口气反问“谁跟你说学校要开除我了”
优小秀“学校都这么说。”
班主任往他脑袋上敲了一记“本来不开,被你们这么轰轰烈烈一把,不开也得开了。你说说你们,堆一块儿几百斤重的人了,做事之前能不能想想后果这么冲动做什么就这智商一个个拿脚考大学”
老生们如沐春风“啊,这熟悉的语言暴力”
班主任反手一个个点过去“这都是用脚考大学的典范。”
众人“”
该骂得骂,骂完了却也抵挡不住心底趵突泉似的感动。一股一股温热的水蒸汽顺着心口扩散全身,他觉得浑身都松懈下来了,很轻松,好像没什么需要担心顾忌的了。
优小秀一脸很有担当地开口“老师别怕,我已经给我爸打过电话了,他会帮助你的。”
班主任“”
确实再也没什么需要顾忌的了,连“男朋友”都靠优小秀一张嘴凭空长出来了。
班主任放下二郎腿,一脸菜色、难以启齿地面对优小秀“我问你”
优小秀“”
几个破孩子八卦地望着他,班主任反正也没脸了,破罐子破摔问道“谁跟你说我跟你爸有关系了”
优小秀眨眨眼“我爸。”
班主任“”
优小秀见班主任满脸写着“杀人”,语速飞快地解释“昨天回到家我就看见我爸嘴唇破了,我一想哎哟老师你的嘴唇也破了,赶紧问我爸,我爸说你俩唔”
众人“哎哎”叫着,手忙脚乱地去捂优小秀的嘴。
班主任两眼一翻,气息奄奄。
第78章 “考虑我”
这场轰轰隆隆的闹剧,最后以一场很不像闹剧的结局终结了。
班主任赶走来“万人血书”的,撵回去需要“好好养脑子考大学”的,前往校长办公室。
校长刚对付完一小撮采访,无精打采地歪在皮椅里抽烟。
年级主任翻着二白眼来给他开门。
半个小时后,班主任从校长办公室出来,阳光很好,有点轻风,他很轻松地呼出一口气,听着满校园的书声琅琅,慢慢往自己班级的方向走去。
临近班门前来了个电话,班主任看一眼这个陌生的号码,鬼使神差猜到了来电人。
他 yin 阳怪气地接起来“你还有脸给我打电话你都教了你儿子什么乱七八糟的”
优秀家长有点惊喜,“哟”了一声“你知道是我”
班主任发出冷哼。
“事情解决了么”那边像在问早饭吃了什么似的随意。
班主任不哼了,他目光复杂地抬头看了看天,试探地问“你干什么了”
优秀家长低低一笑“我还能干什么,不就亲了你一下,还被咬”
班主任手脚麻利地挂了电话。
二十秒后,电话又打过来,优秀家长这次有了点正形,问“是不是你们校长说什么了”
校长确实说什么了,话头却不再指向班主任,而是指向看热闹不嫌事大的几个小自媒体,和以讹传讹的谣传们。他好像突然成了“自己人”,班主任成了绝对的“受害者”,他没再提让班主任给个“交代”、考虑“影响”的话,反而开始安抚班主任,称学校会给他一个交代。
再天真的人也不会相信,几个屁孩子那一段广播能改变什么。
更别提校长说这些话时满脸的苦大仇深。
班主任自知没那么大魅力,往上数三十代也没有什么派得上场的亲戚朋友,结合优小秀的话,他只能想到优秀家长。
可也是将信将疑,一个区区做文化产业和开发商的小老板而已
“你到底干什么的”班主任警觉地问。
优秀家长轻描淡写地笑笑,说出似曾相识的回答“都搞。都搞。”
他不想说,班主任也就不再继续问,他想