她在离开办公室的路上问自己的女儿，非要往自己身上揽个强女干是在图什么。
这句话让路荣行猛然间意识到，她唯一能图的只有真相。
在校长承诺会积极处理的时候，路荣行还是相信学校的，但调查的过程又太过短暂，有种高开低走的欺骗感，而且收场让人这么不舒服，真的很难让人信服。
池筱曼上次说学校不会管的，路荣行有点体会到了。
当天中午，他意外在车棚碰到了杨劲云，杨劲云也在取车，车棚外面一个女生正在跟他有说有笑，不知道是他自己平时对女生太冷漠了，还是纯粹的是心理作用，路荣行觉得他笑得有点热络。
路荣行早上来得早，自行车停的比较靠边，杨劲云要出车棚必然路过他旁边，在对方即将要出车棚的瞬间，路荣行鬼使神差地说了一句：“杨老师，等一下，我有个问题想问你。”
杨劲云和气地转过头来，笑着对他点了下头。
路荣行扯了下嘴角：“我们班的池筱曼到处说你强女干了她，还说你要告她诽谤，是真的吗？”
“怎么可能是真的？”杨劲云以问做答，仍然在笑，“要是真的，我今天就不可能站在这里了。”
路荣行没从他的脸上看到任何生气的痕迹，在不知道什么可信的情况下，人们只能凭借感觉，路荣行对他的感觉产生了变化。
以前他觉得杨老师是遥远的脾气好，这瞬间路荣行觉得他控制情绪的能力超一流。
翌日傍晚，栏目即将播出的时候，w按照习惯去上了个厕所，路荣行有预谋地将门锁了，难得坐到了话筒前面，他手里有一封远大于200字的稿子，是他给池筱曼看过后，对方同意他播出来的东西。
路荣行的声音听不出太大的情绪变化，和他念加油稿那会儿差不了太多，他说：“不知道是好事，说明我们的视野和心理都很健康，但是那些知道的人，他们心里是怎么想的，你们知道吗？”
“今天我接到一位同学的投稿，说她心里有一个藏了几年的秘密，想要分享给所有人，尤其是女生。这里我希望诸位都能抽出几分钟的时间，听我讲完这件事。”
“几年以前，有个女生升上了初一，她迷上了一门兴趣课，每次下了课都会继续逗留，老师从不批评她，甚至还允许她在特别的时间段过去蹭课。”
“什么叫特殊的时间段？就是上午、下午或者放假前的最后一节课。为什么专门挑这种时间？因为这些时间段里人少，有时少到整个教室里只剩下一个人，到时候老师让这个人做什么，她的胆量恰好又不够大，她就必须做什么。”
“投稿的女生很不幸，她在这种蹭课的诱导下，失去了身体上的清白。但我觉得她很勇敢，她愿意把自己当做一个‘奇人’，把这件事当成一件‘趣事’投到栏目里，她的目的很简单，她希望那些听得懂这些话的女生们，如果没有向老师告发的勇气，那就克制一下自己，不要去蹭任何课。”
“这里，我郑重地提醒大家，一个优秀的老师不会轻易拖堂，更不会无限放纵学生的自由，以后如果你碰到这种老师，我希望你能告诉班主任或校长。”
“我再给大家讲一个题外的故事，出自于村上春树的《奇鸟行状录》。”
“在很远很远的地方，有个下流岛。没有岛名，不配有岛名。是个形状非常下流的下流岛，岛上长着树形下流的椰子树，树上结着味道下流的椰子果。那里住着下流猴，喜欢吃味道下流的椰子果，然后拉出下流屎。屎掉在地上滋养下流土，土里长出的下流椰子树于是更下流。如此循环不止。”
“我由衷地希望我们学校里，没有这种下流的循环。”
广播里路荣行念起了每天的结束语，可蹲在树林地上的关捷，却在他的声音里想起了一个……不，是两个人。
在他的印象里，杨劲云是一个常常允许学生逗留的兴趣课老师，而下了课老是不走的，吴亦旻班上那个金山打字通就是。
但很久都没看见她了，关捷以为她是改过自新了。
第46章
路荣行说完“循环”的时候, 晚自习的上课铃刚响。
因此这一则明显长过以往的播报，除了宿舍和食堂那一片因为离得太远，教学楼里的人基本都听见了。
这一粒不知道该说是挑衅还是烟雾弹的石子, 瞬间在不同群体的心里激起了不同的浪花。
校长心想好家伙, 一中居然成下流岛了，那他是什么, 是孕育下流滋长的沃土吗？
政教主任眉心的川字越皱越深，在心里疑惑这个说话的学生以为自己是谁，拿着鸡毛当令箭，他有什么权利播这种名不副实、含沙射影的东西？
负责广播室的老师心想坏了菜, 路荣行哪儿来的这么个乱七八糟的稿子。
孟萍直接懵了，前几天池筱曼的进进出出足以让她了解情况，她不是不震惊, 也不是没在学生和杨老师之间做信任摇摆, 然而人心的偏私不一样。
池筱曼咬着杨劲云不放，孟萍却觉得什么都没有她的前途重要，被生活打磨过的成年人尤其善于放弃，因为所见所闻不断告诉过他们，怎样选择才是对一个人最好的结局。
孟萍以为学生们能理解他们的良苦用心，眼下证明知情的两个当事人还在做无谓的挣扎。
池筱曼就算了，她说是她是受害者，尽管没有证据, 孟萍也不想把她往坏处想，但是路荣行跟着跳什么, 他平时明明是古道热肠的反面人设，孟萍想不通，只好剑走偏锋，忍不住开始怀疑他们俩人之间真有点什么暧昧关系。
但凡知情的老师，一听都知道路荣行在说什么，但是学校为了把控舆论，池筱曼的事只有少部分牵涉到的老师才知道，并且都承诺要保密，在事情告一段落前不会往外说，所以包括靳滕在内的大部分老师乍一听都很茫然。
但部分反应快的，不多时就通过思索和筛选关键词得出了怀疑对象。本校、兴趣课、允许逗留、失去清白的女学生，俨然就像在说之前大闹的罗雨晴。
于是有的老师开始琢磨，这事不是过去了吗？怎么听那么多个下流的感觉，像是学校包庇了杨老师。有的老师在想，播报这个男同学在打什么哑谜。
靳滕则是莫名其妙地想起了那个在教师食堂遇到的女生，因为后来他又碰见了她和葛老师两次，地点在校长的办公室门口。
基于对路荣行的信任，靳滕觉得他不会说不负责任的话，但这少年到底知道了什么？
至于路荣行针对的杨劲云，罗雨晴事件之后他为了避嫌，课后很少在校园里闲逛了，基本吃了晚饭就待在家里，这会儿正在家里看电视，音量挺大加上相距甚远，这个敲山震虎的广播很遗憾，他没有听见。
到了学生这边，因为信息不对等，多数没有天眼的人都听得不知所云。
关捷虽然想起了金山打字通，但很快又把这两人从脑海里驱散了，一来他对杨劲云还有好感辐射，二来他不知道孙茵茵去年就离开了学校。
吴亦旻猛不丁地出了神，那则广播让他感觉强烈地想起了孙茵茵，当时的暗恋让他对这个女同学的关注很多，她的逗留和蹭课他都见过。
学校里不少学生都和老师沾亲带故，吴亦旻一直以为她在机房的“特权”是因为她和杨老师有点亲戚关系，这个迟到很久的广播突然点醒了他另外一种可能。
吴亦旻浑身发冷，蓦然间在座位上打了个寒颤。
这个晚间，从初一到初三的教室里，夹裹在人群里的个别女生目光复杂表情古怪，或许她们也有不曾对人提起的秘密，但她们目光警惕、浑身戒备，只要有人看过来，她们就会用笑容或书本将内心掩盖起来。
其他学生疯狂地议论，只有初三3班和池筱曼同寝的几个女生隐隐约约有点察觉，广播里的女生，很有可能正在自己身边。
同一时间，广播室外面，w差点急疯了。
一开始她急得是进不去，后来她疯的是路荣行说的内容，她想哪来的女生啊？怎么就失去清白了？不去跟老师讲，在这儿报是几个意思？
立场使然，w的最深刻的第一反应不是学校里有禽兽老师或者受害的女生，她觉得她要被路荣行害惨了，老师追究起来，肯定会问她为什么不拦着。
她在外面把门拍得震天响，路荣行也没开门，声音平静地从门板后面往外透，他说：“你别拍了，就在外面站着，等老师来了，就知道这事跟你没关系了。”
w愣了好一会儿，脑子里乱得一团糟，能够置身事外之后她心底冒出了一点羞愧，她茫然地说：“你在干什么呀？为什么突然在栏目说这种事，这跟主题有狗屁关系，老师不训死你！”
训就训吧，路荣行已经做好了心理准备，这没办法，因为他自己很难接受池筱曼的事就这么不了了之。
杨劲云调走、禁止池筱曼再发声，伤害明明已经形成了，可结果却看不出对错，学校这样做到底是在保护受害者，还是纵容犯错的一方？
关键是路荣行自己到现在，还没有得到一个确切的答案，到底是池筱曼污蔑老师，还是老师真的侵犯了学生。
学校通通没有说，他们只说了光彩、前途和时间精力，要是真的找不到证据，那确实没办法，但他们付出的时间精力真的不够，起码池筱曼没说够了。
或许更主要的原因，只是路荣行还在追究，而学校在他之前放弃了，他是真的很失望，既为学校，也为自己。
10分钟之后，管广播室的老师过来敲开门，将路荣行带进了校长办公室。
这天晚自习，路荣行在办公室听到了一席又一席的谈话，有温和派有激进派、有白脸有红脸。
领导们看似对立实则又统一，中心思想无外乎他不应该这样干，而应该那样做，不好的影响都有哪些，希望他谨记教诲下不为例。
同时广播室的老师管理松散，他的搭档没能及时发现问题，他们都得接受批评。顺便为了确保广播室的顺利运作，领导们希望他在得到新的通知之前，暂时先放下广播室的职务。
路荣行站在办公桌前边，感觉四面八方的声音仿佛汇成了一道山洪海啸，它们气势磅礴地碾压过来，让他在那间屋子里的时候当真就忘了自己为什么会选择这样做，而且发自内心地对学校产生了愧疚感。
他在一面倒的反对声中，被这种强势的声音给绑架了，原本的价值观退缩到了看不见的角落，没有办法让他舌战群雄，辩得对方无话可说。
事实上路荣行自己才是无话可说的那一个，他屡次感觉自己应该说点什么，但心里和身后都空空如也。
离开校长办公室的时候，路荣行可以说是灰心丧气，然而在室外满是大雨将临前的土腥味的空气里走了一小段之后，他在雕像下碰到了靳滕。
靳滕坐在雕像的黑色台阶上，专门在等他，对上视线立刻招了招手，让他过去。
路荣行应该回教室去，但他毫不迟疑地走到雕像下面坐下了，屁股底下白天阳光的余温还在，像是坐在了一个烘过的炕上，路荣行有预感靳滕想跟自己说点什么，并且潜意识里很想听。
然而靳滕其实没有什么可以跟他说的，甚至靳滕自己还满心疑惑，他将搭在膝盖上的手往旁边送了送，温和地说：“挨训了吧？”
路荣行感觉小腿被冰了一下，垂眼看去才发现他手里提着瓶可乐，路荣行将饮料接了过来，瓶子壁上都是凝结水，他没立刻打开，只是提着它说：“嗯。”
靳滕拍了下他的肩膀：“我能问吗？”
很少有人会这么问，路荣行感觉这大概就是自己和关捷喜欢靳老师的原因，于是他又“嗯”了一声。
靳滕问投稿的女生是怎么回事，问学校的处理方式，问他这么做的初衷，问老师刚刚和他的谈话，期间只提问，没发表高谈阔论。
路荣行一件一件地说，说到老师谈话内容的时候才猛然发现自己多半都记不清了，只记得他们反复强调的那几条。
而且这些意思差不多的话，从他自己嘴里说出来的感觉，和他从学校领导那里听来的瞬间截然不同，那种洗脑般的强烈说服力消失了，只剩下一种类似于抄作业的卡顿，他有时不得不停下来想，才能凑出意思大概相近的一句话。
那些并不是他的观点，或者说暂时还没有成为他的观点，说起来才会这样磕巴。
靳滕问他：“那你觉得老师们说的对吗？”
播出之前路荣行会说不对，不然他根本不会播，但现在他听到了一些之前没有列入考虑范围的大体，他沉默了几秒钟，说：“我也不知道。”
靳滕心口猛地一坠，像是被什么往下拉了一把，他有点心疼这个少年，因为路荣行做了一件连这个大人面对起来可能都会束手无策的事。
而如果他只遭到了全方位的批评，那么就是这个世界在扼杀一份新生的勇气。
胆小的人早就足够多了，路荣行确实有做错的地方，错的后果日后一定会浮出水面，由他自己承担，但是这瞬间靳滕决定表扬他，肯定他对和好的地方。
因为一旦路荣行将自己那份好的心意都否定了，这辈子在同样的事上，他大概再也不会出声去提醒任何一个人，这样错在哪哪哪，他将不断强化这些结论，然后变成一个和大家一样规矩和漠视的人。
当然他也有可能不会，他会一如既往像一个初生的牛犊
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