计划没能赶上变化，郝放本打算大三下学期便离校实习。可那日见到载着林海光一行人的汽车离去时，心里便起了要随他去的想法。当然不是林海光的话打动了他，只是这个中的缘由估计只有他这个当事人能知道了。
关于支教，郝放之前是没多少了解的。只知道下去的地方很穷，交通很闭塞，生活当然也就很艰苦。他被分派到了甘肃的一个山区，去的时候坐的火车，后又坐了汽车。坐完汽车还没完，接着又坐着解放牌的农用车颠簸了半日。他不晕车，可骨头架子却被颠得生疼。终于下了车，揉了揉发酸的胳膊和腿，放眼望去四周全是山，都没见着房子。送他的人说车只能开到这里，前面是山路，就只是步行了。
本想停下来休息一下，顺便吃点东西。可领路的立马就架着本地方言催着他上路，说是再耽搁天黑都到不了，郝放便只能边走边吃。他没走过山路，自然有些跟不上领路大叔的脚步。山里人热心又实在，大叔抢过赦放身上的包裹，接着自己便背上了，没半点商量。郝放只能不停的道谢，这身上的包袱没了，走起路来自然就稳得多。
好在是天黑之前赶到了，一进村，郝放便被村里的人簇拥起来。领头的是村长，身后跟着十几个小孩，身上穿着脏旧的衣服。整张脸看上去，最干净的便是眼睛和嘴唇，不知道是因为没洗脸还是肤色本就那样。也有村民出来的，脸上大多挂着笑。
村长当然是会说普通话的，但他的普通话里有一半都是方言。岁数大些的小孩也会说，竟说得比村长要标准。他被带到了一个村民家里，说这便是他今后要住的地方。里面住着一个老奶奶和一个七八岁小男孩。听说小孩的父母都在外地打工，一年也难得回来一次。
村子座落在群山的怀抱之中，远远近近的房屋，展现出的是一副与二十一世纪格格不入萧条，这景象似乎只能在黑白相片上才得以见到。郝放也曾在乡下居住过，但房子多数是红砖黑瓦建成，有些条件好的还盖起了楼房。而眼下所见到的，多数的房子都是由土坯建成，土坯是用粘土与干草混合在一起制造出来的砖块，没经过烧制，但比泥块要结实的多。后来听当地人说，这样房子不仅结实，而且还冬暖夏凉。
学校也是土坯房，但形状要比其他的房子好看些，前后也只有三间屋子。之前，学校里有两个老师，一个是本村的姑娘，高中毕业后便一直留在村里教书。另一个同郝放一样，也是大学里派过来的支教，时间一到便回去了，郝放就来接他的任。而他现在所住的房间，也是上任住过的，被褥也都是现成的，就是有些脏罢了。
甘肃缺水，不管季节的缺。这些在来之前便有人告知过他，所以也就提前有了心理准备。刷牙洗脸不是问题，但洗澡洗衣服却是问题。在当地待了一个星期后，郝放也成功的融入了环境之中，与周遭的人一样都是灰头土脸的。而他那半月便要刮一次的脑袋，也因为当地没有理发店而任其生长。
之前为了买管牙膏，郝放竟整整来回走了一天，翻了好几座山，也出了好几身汗。生活条件艰苦，时间一长便也就能习惯。很多事情加诸于自身时，倒也没多大感触，无非就是忍耐，无非就是去习惯。只是当地的小孩子，有的即便是到了冬天，脚上还穿着一双凉鞋，而身上的衣服也很是单薄。面对这一切，郝放能回应的便是满满的无力感。
这里的贫困是令人绝望的，当地的人并没有几个见过大山外的世界。没有对比，当然也就不会对现在的环境有所抱怨。他们也同山外的人一样，寻常的过着日子，在没有手机电脑，在没有五彩灯光的世界里不声不响的过活着。可郝放是从山外来的，他也从小在那种环境下长大，所以他做不到同这些人一样不知世间巨细的活着。他为这些人感到绝望，他同情他们，心疼他们，却又什么也做不了。
郝放的文化课不是特别好，但数学还说得过去，所以语文便都是另外一个老师在教，他则教数学，当然也教画画。教语文的也就是本村的那个姑娘，也有二十三四岁了。
山间没有信号是自然的，打个电话要去乡里，那里有公用电话。当然也要跑上一天的来回，而且通放质量也不行，总也断断续续的。离家了，首先想到的自然是家。他给母亲打过两次电话，后又给何宇、格影两人还有同为支教的林海光写了信。给何宇和格影的信稍短些，给林海光的信要长些，心中的万上将机票订好，下午三点之前他便能飞到心上人所在的城市。回去收拾换洗衣服的时候，赵蒙并不在家里，两个孩子全放在老太太那里带，害得老敖不得不又雇了个人，就怕老太太累着。敖先生心里略过一丝愧疚，本该是他自己的事儿，却还要让老人为他操心。可这些愧疚也仅仅是一闪而过，他的心早就已经飞到上的照片来得好看，他这会儿便开始有些后悔没将相机带过来了。
画画的时候，孩子们也算安静，偶尔会交头接耳几声。有的画完了，便跑来将画好的让郝放看，可一看到老师正画着的，又有些不好意思拿出来。那一双双发着光的小眼睛，无一不是惊叹。到这时，敖先生便会用食指抵住嘴唇，示意他们不要打扰他，孩子们竟然一个个都听话的安静起来。他画了多久，敖先生就在旁边看了多久，可他看的不是画是郝放。
心满意足的将画收了起来，孩子们都已经不在自己的小凳子上，而是在山地上玩了起来。郝放起身喊了喊他们，一个个便像训练过的士兵一样，都迅速的跑了过来，他问“你们都画了什么，拿过来给老师看看好不好”
孩子们三三两两的声音回答着“好。”
这景象使得敖先生有些晃神，他直觉得是自己眼花了，此时的郝放竟然有些性感。
一一点评过后，郝放将画都收了起来，夹在自己的本子里。他看了看站在一旁被自己冷落多时的敖先生，心里竟然有些过意不去。这又想起来敖先生唱的歌，突然就又想听了。于是便问“你们想不想听歌”
孩子们起初是一愣，接着便有跳起来说要的，最活跃的要算郝放住的那家的那个孩子了。想是因为在他家住的关系，两人相处起来自然是要比其它孩子亲切些。小男孩叫木头，是奶奶给取的小名儿。
扭过头，对着敖先生眨了眨眼，说“该你了，孩子们都等着听歌呢”神情是有些调皮，但并非是要捉弄他。敖先生一手揽过他的头，又在那已经柔软的脑袋上揉了揉“你想听就你想听，还非要找个借口。”
为了保持他在学生们眼中做为老师该有的高大形象，他挣开了敖先生的钳制，并且提了提声调喊到“快唱。”敖先生将手臂收了回来，并且尴尬的清了清嗓子。可他并没有就打算开唱，反倒让孩子们将凳子围成一个圈坐下，将他与郝放围在里面。
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