第176节

    既是已经想过了，那臣等也无话。只是这件事不比当初改税制，改吏治，须得徐而图之，方得稳当。”

    朱厚熜道“朕晓得了。”

    简简单单说完这几句话，两个人之间就有些冷场了。朱厚熜不知道王守仁是什么来意，要是仅仅为了说这几句话，未免有些太看重了这几句话。按照王守仁现在的工作量和地位，即便是他让徐阶过来传句话，朱厚熜也不能说他不恭敬。

    这就说明，王守仁的话里还有别的意思。只是这回朱厚熜真是 o 不着头脑了，王守仁到底是想表达个什么意思要说这几句话里面有什么隐含的意思，方才朱厚熜已经反复想了好几遍了，可是却没有任何不一样的发现不就是提醒了两句吗

    难道最近太不努力，于是导致智商下降，脑子都不好使了，这才听不懂王守仁话里隐含的意思朱厚熜叹气，这种可能 xing 还是很小的，或许更应该问问王守仁本人，他到底想说什么，传达个什么意思。

    于是朱厚熜不耻下问“先生，其实方才朕还有些不明白先生似乎不愿见学舍成行，不知道朕妄测的可是不是这朕就纳闷了，先生为何对学舍有所抵触”

    王守仁看了朱厚熜一眼，那一眼的眼神不像是王守仁平素有些藏拙却又深邃的眼神，反而带着些锐利。随后他抚了抚自己稀疏的不剩几根的胡子，道“皇上却是没有看错。不错，臣确实是对于这个学舍制度，有些担忧的。”

    徐阶对义务教育有不满和不理解，朱厚熜虽然有些郁郁，也想叹气，但是他还是可以无视的。其实就算是天下人都不理解这个学舍的创办有什么意义，朱厚熜都可以摆出来一副无所谓的样子。但是王守仁太不一样了，特别是当王守仁开口就说，对于学舍制度有所忧虑，那这就说明这个学舍，或多或少是要有缺陷的，而且这个缺陷，估计还挺严重。

    哪怕是当初税制改革的时候，朱厚熜的失误王守仁也只是看在眼里，想着让他日后吃亏，长个教训。可是现在政策还没推行下去，只是列了个计划，王守仁就开始不赞同了，难道这回的纰漏比起税制的漏洞还要严重吗

    朱厚熜也不由得严肃起来，坐直了身子，道“先生但说无妨。”

    王守仁 o 着胡子，声音有些刻意地压低“不知皇上对法家与道家，怎么看”

    “法家道家”朱厚熜一时间有些糊涂，他的学舍跟这两家有什么关系么不过既然是王守仁问了，他也只好答，“朕倒是没有什么研究，只不过读过几本法家和道家的经卷罢了。法家重刑典，道家尚无为，都有自己的道理。朕倒是觉得，若是法家不那么偏颇，能与儒家兼容并蓄，倒是可以一用的。德行与法治，都是一般重要至于道家么意思颇耐人寻味，只是有些典籍朕的见解却与各位师傅不大一样”

    要是按照朱厚熜的理解，法家和道家那简直就是两个极端。一个管得太多，一个根本不管。或者秦朝和汉初分别被这两家折腾得够呛，受不了了，最后这才让后来儒家占了上风，正好居于中间的，就是合适的了。这也不是没有可能呢。

    不过王守仁既然把这两家一起提出来了，就必然有他的用意。这两家，原本是应该有共同之处的朱厚熜沉吟片刻，想了又想，脑中忽然闪过一个可怕的想法。他猛地抬起头，看向王守仁“先生，难不成”

    王守仁缓缓地点了点头“开民智教化百姓固然是好，只是皇上切莫忘了，这人知道的多了，想的也就多，心思未免就多了，杂了教化百姓，还是要先教他们忠君护国为上。习字只是末流，动摇不及根本，学与不学，对乡野百姓其实影响倒是不大。”

    朱厚熜一瞬间手都有些颤。愚民政策，法家和道家都是提倡的。民智不开，就好统治好管理，一群傻子永远比一群聪明人听话和容易被欺骗。他以前不是没有听说过这种统治手段，可是现在王守仁却明明白白的告诉他，要实行这个政策不是别的人，是王守仁

    “不行怎么能”朱厚熜有些反抗似的抬头看王守仁，“教化百姓本就是该做的事情，怎么能为了集权统治，就，就愚民呢”

    王守仁摇了摇头，叹气道“臣也不是让皇上愚民只是，这事儿总是要循序渐进。臣曾为皇上亲口直承是帝师，那臣就斗胆说这一句帝王之道，王霸道杂之。皇上一向仁厚爱民，这是王道。看皇上的 xing 情，也不喜霸道，只是皇上，这教化百姓忠君爱国，原也是王道。不是说大明帝君，就只能尊儒家教诲，实则不然。帝王策，历来都是法家与道家兼有，儒家，那只是摆在明面上先教化百姓忠于大明忠于我皇，这也没有什么不对。皇上所说的，教孩童习字，倒是好的，只是要先行让他们明白，是谁，能让他们得以有今日”

    朱厚熜沉默片刻，也只能点头。王守仁说的不错，人知道的多了，必然就会有更多的想法和念头。后世固然知识普及度高，文盲率低，但是也要比现在这时候思想混乱得多。各种意识都正大光明的摆在台面上蛊惑人心，什么样的人，什么样的说法你都能在社会上找到。要说现在的民风，那才是真正的淳朴，根本就是后世无法相比的啊难道说这就是知识普及的后果吗社会文明越发达，却反而越混乱朱厚熜觉得自己的脑子都有点乱了。

    要是按照王守仁说的，先给这些上学舍的孩子们灌输忠于皇帝的思想，那这就是先在孩子们的那张白纸上印上了底色。日后哪怕他读书再多，这个忠君的思想已经是印刻在脑子里的，永远都抹不去了。这些人反倒是单纯的，好统治的。

    只是，怎么教育还得有个想法才行，不然只是教出来一代死板板的忠君守旧的年轻一代。不是说朱厚熜不希望人民都忠于他，只是他潜意识里还是觉得给孩子们灌输这样的思想，像是洗脑似的，有些不人道，仿佛是在为自己谋私利似的。

    带着少许的别扭看了王守仁一眼，朱厚熜有些感叹。现在的王守仁已经完全成为一个合格的政治家了，他能够明白怎样的举措能让这个国家更好；更明白，怎么样的行为会让这个国家遭殃，以及如何补救它。他仍然是一心为民的，只是现在他更看重国家的稳定繁荣发展或者说，他变得更加现实了，一些不切实际的想法，他已经不再想了。

    这是一个人成长的表现，王守仁已经摒弃了他不合格的地方，而朱厚熜则还正在挣扎着向着一个合格的帝君行进。此刻看着成功蜕变的王守仁，朱厚熜忽然间不知道自己到底应该不应该让自己慢慢地蜕变成一个帝王，让自己，像现在的王守仁一样，丢掉一些东西，让自己成长起来。如果是以前，他会很愿意看到自己同样的成长，但是现在

    朱厚熜觉得，自己摒弃不了太多东西，他实在是舍不得。即便，那些东西的确会给他的前路带来障碍。

    跟王守仁商议过之后，其实这件事也就是定下来了。学舍的事情交给了礼部去办，韩晥做事，朱厚熜还是能够放心的。只是临了，还是交待了几句先后关系的问题，只是这回训话的不是王守仁，而是杨廷和。朱厚熜知道了之后倒也没有觉得意外，像这种事情，王守仁还是比不得杨廷和的业务娴熟，哪怕是借口，都能找得天衣无缝。

    既然说了是循序渐进，又被王守仁的愚民理论打击到了，朱厚熜一时间对于学舍的热情也淡了。反